Grupo de cerca de 20 empresários provenientes dos mais diversos ramos do comércio e serviços, que tem como objetivos manter a Escola informada dos novos desafios que o setor enfrenta, acompanhar e avaliar as atividades desenvolvidas pela Escola e contribuir para a divulgação e afirmação da Escola no exterior.
Constituição: Ana Cristina Iglésias da Costa – ILC (Investigação); António Sampaio de Mattos – APCC (Institucional); Cristina Costa – Pop Attack (Agência de Comunicação para o Retalho); Fernando Ramirez – ÉVORACOR (Tintas); Gustavo Brito – PARIS SETE (Decoração); Isabel Quintino – QUIMAR (Madeiras); Jorge Aguiar – Mercedes Portugal (Automóveis); José Ferreira de Matos – INSTANTA (Fotografia); Lourenço Silveira – GCT (Alimentar); Maria João Bahia – MARIA JOÃO BAHIA (Design de Jóias); Pedro Guerra – CAETANO BAVIERA (Automóveis); Pedro Miguel Costa – LOJA DAS MEIAS (Vestuário); Pedro Feist – CONCENTRA (Brinquedos); Pedro Pulido Valente – HORTO DO CAMPO GRANDE / UACS (Jardinagem/ institucional); Ronald Brodheim – GRUPO BRODHEIM (Vestuário).

Plataforma de âmbito nacional que pretende valorizar as pessoas e as boas práticas no comércio e serviços, promovido pela Confederação do Comércio e Serviços e pela Escola de Comércio de Lisboa (ECL).

Abordagem de diferentes temas que permitem a toda a comunidade educativa ter acesso a informação esclarecida de diferentes áreas da sociedade, noção de tendências e do que melhor se faz no mercado. Com esta iniciativa pretende-se dispor de informação atualizada acerca do setor e dos novos desafios, proporcionar aos alunos uma formação alargada, pertinente e útil ao desenvolvimento da sua carreira profissional e vivência em sociedade, divulgar empresas, instituições, marcas e profissionais de prestígio, fornecer aos parceiros profissionais qualificados e serviços especializados, bem como obter recursos acrescidos para o funcionamento da Escola e a melhoria contínua da sua qualidade.

Empresários do setor do comércio e serviços são convidados a ministrar uma aula, disciplina ou um módulo na sua área de atividade, promovendo uma maior aproximação entre o mercado de trabalho e a Escola de Comércio de Lisboa.

Empresários que acompanham uma turma ao longo do ano e que encaminham e apoiam os alunos nas suas necessidades para ajudar a traçar o percurso profissional destes. A existência desta figura, habitualmente um empresário com significativa experiência profissional e maturidade pessoal, justifica-se pela necessidade contínua de reforçar a ligação da Escola ao meio empresarial do setor em que se insere, de forma a melhorar continuamente o Projeto Educativo. O Orientador Profissional de cada turma deve constituir-se como presença efetiva do mundo empresarial na Escola. Tem um caráter consultivo e contribui para que os alunos e os seus formadores tenham acesso constante a uma perspetiva externa ao mundo escolar como forma de enquadrar o seu posicionamento, os seus comportamentos e as suas aprendizagens.

Desenvolvidos ao longo do curso, partindo de temáticas socioculturais para temáticas mais técnicas, muitas vezes propostas por empresas e outras organizações ligadas ao setor que mantêm relações de grande proximidade com a Escola, como por exemplo: a Câmara Municipal de Lisboa, a Junta de Freguesia de Santa Maria dos Olivais e a União das Associações de Comércio e Serviços – UACS.
Os Projetos desenvolvidos na Escola são apresentados ao público anualmente na Casa do Comércio – União das Associações de Comércio e Serviços.

Os objetivos da Formação em Contexto de Trabalho (FCT) são: contactar de perto com organizações empresariais estruturadas; pôr em prática conhecimentos adquiridos na Escola; desenvolver o sentido de responsabilidade e a atitude profissional; adquirir conhecimentos novos em resultado da experiência; e desenvolver o espírito empreendedor e o gosto pelo risco. A Escola de Comércio de Lisboa proporciona aos seus alunos 630h de FCT, distribuídas da seguinte forma: 6 semanas no final do 1º e 2º ano e no 3º ano 6 semanas entre janeiro e fevereiro. Este último momento de FCT tem uma forte ligação ao desenvolvimento do projeto que serve de suporte à Prova de Aptidão Profissional. No caso dos 1º e 2º anos, a FCT pode ser desenvolvida em Portugal ou num país da União Europeia (França, Reino Unido ou Espanha).

A Escola de Comércio de Lisboa tem desenvolvido nos últimos 30 anos vários projetos de mobilidade, proporcionando, em parceria com diversas empresas e instituições nacionais e europeias, a mobilidade dos seus alunos. Os projetos de mobilidade e, em particular, os estágios curriculares têm-se revelado de capital importância na aquisição e no aprofundamento por parte dos alunos de competências a nível sociocultural, linguístico, pessoal e profissional, que lhes permitam, no confronto com outras realidades, desenvolver ferramentas de competitividade, motivadoras do reconhecimento de uma verdadeira cidadania europeia e potenciadoras de uma real mobilidade profissional futura no espaço económico da União Europeia.

No 3.º ano dos cursos profissionais, os alunos elaboram um Projeto de Suporte à Prova de Aptidão Profissional. Nesta prova, o aluno enquadra conhecimentos e competências adquiridos durante o seu período de formação profissional na Escola e na Empresa. A Prova de Aptidão Profissional (PAP) é apresentada em sessão pública a um júri composto por elementos da Escola, bem como representantes de entidades ligadas ao setor empresarial e ao sindicato afeto ao mesmo, constituindo-se como fortes momentos de aprendizagem.

Trata-se do evento de abertura do ano letivo, no qual uma personalidade de créditos firmados no setor do comércio e serviços faz uma comunicação a toda a comunidade escolar. Este momento assume o particular simbolismo de receber os novos Alunos, bem como diplomar e premiar os que terminaram a sua formação no ano anterior.

Em parceria com diferentes instituições / empresas são atribuídos prémios em várias categorias, sendo os mesmos entregues na Aula Inaugural do ano seguinte.

Contam com o apoio de diversas instituições / empresas, a fim de potenciar o desenvolvimento de aprendizagens e experiências significativas.